वाख Class 9 Hindi Chapter 8 CBSE Notes 2025-26

वाख—यह पाठ ललद्यद (Lalleshwari) द्वारा रचित वाखों के माध्यम से भक्तिकालीन संत काव्य-धारा, जीवन दृष्टि और उस युग के समाज-धार्मिक सरोकारों को स्पष्ट करता है। ललद्यद कश्मीर की मध्यकालीन महान संत कवयित्री थीं, जिन्हें ‘लल्लेश्वरी’ या प्रेम से केवल ‘लल’ भी कहा जाता है। 

इनका जन्म चौदहवीं शताब्दी के कश्मीर में हुआ था। ललद्यद को जीवन में अत्यधिक कष्ट, सामाजिक विरोध और परिवार की अवहेलना सहनी पड़ी, किंतु उन्होंने कभी हार नहीं मानी और अपने वाखों के माध्यम से आत्मज्ञान, निर्भयता, सांस्कृतिक जागरूकता व भक्ति को जनता तक पहुँचाया। 

NCERT की पाठ्यपुस्तक में संकलित चार वाख उनकी आध्यात्मिक साधना, सामाजिक मुक्तिपरक दृष्टि, ईश्वर प्राप्ति में कठिनाई एवं आडंबर विरोध के भावों को प्रस्तुत करते हैं।

ललद्यद का जन्म कश्मीर में अनुमानतः 1320 ई. के आसपास पांपोर के समीप हुआ था। उनका वास्तविक नाम 'ललिता' था, परंतु वे अपने वाखों द्वारा ही प्रसिद्ध हुईं। ललद्यद ने प्रारंभिक शिक्षा पांपोर में तथा बाद में शैव मत के गुरु सिद्ध श्रीकण्ठ से साधना प्राप्त की। वे समाज की कुरीतियों, जातिवाद, बाह्याचार और रूढ़िवाद के विरुद्ध मुखर रही हैं। ललद्यद की भाषा और जीवनदृष्टि ने कश्मीरी संस्कृति को बहुत गहराई से प्रभावित किया।

'वाख' कश्मीरी भाषा में 'कथन' या 'वाणी' को कहा जाता है। ये लघु, अनुभवजन्य, छंदबद्ध अभिव्यक्तियाँ होती हैं जिनमें जीवन की सच्चाइयों, खुदी (स्वयं की पहचान), परमात्मा से मिलन की उत्कंठा और आडंबर-विरोध जैसे भाव अभिव्यक्त होते हैं। ललद्यद के वाख उनकी व्यक्तिगत साधना, भौतिक–आध्यात्मिक जगत के द्वंद्व और आत्मज्ञान पर केंद्रित हैं। उनके वाखों की सबसे बड़ी विशेषता है—सरल-सीधी भाषा, गहराई से भरा भाव, समाज-सुधारक दृष्टिकोण और वैज्ञानिक सोच।

• ईश्वर प्राप्ति के लिए बाहरी साधना, आडंबर एवं बाह्याचार का विरोध।
• आत्मज्ञान को निभावना, स्वयं के भीतर भगवान की खोज, और सत्य का बोध।
• कठिन साधना-पथ के बावजूद प्राप्ति का संकल्प और अंतिम समय तक प्रयास।
• सामाजिक भेदभाव, जातिवाद, पाखंड तथा जड़ता से उबरने का संदेश।
• सीधी, अनुभूतिपरक और संप्रेषणीय शैली।
• नारी दृष्टि से आध्यात्मिकता—ललद्यद का अपनी चेतना और अनुभवों के जरिए समाज को दिशा देना।

• प्रथम वाख में—आंतरिक भक्ति और आत्म-शुद्धि का मार्ग, बाह्य पूजा–पाठ की सीमाएँ, स्वयं की पहचान को खोजने का आग्रह।
• दूसरे वाख में—कर्म का महत्व, केवल दिखावटी दंड या कठोर व्रत से कुछ प्राप्त नहीं होता, बल्कि आत्मबोध और तटस्थता से प्राप्ति होती है।
• तीसरे वाख में—ईश्वर का व्यापक स्वरूप, हर स्थान में उसकी उपस्थिति और आडंबर की निरर्थकता को दर्शाया गया है।
• चौथे वाख में—आत्मज्ञान, सत्कर्म, और स्वयं के माध्यम से भगवान का साक्षात्कार करने की प्रेरणा मिलती है।

ललद्यद की वाखों में कश्मीरी भाषा की सरलता और गहराई दोनों मिलती हैं। प्रतीक जैसे -गगन (आकाश, व्यापकता), नाव (जीवन), बाग-बगीचा (प्रकृति का सौंदर्य), जलना (आत्मिक कठिनाई/तपस्या), छाया (संरक्षण) आदि, बार-बार आते हैं। उनकी शैली संवादपरक, आत्म-प्रवचन जैसे और प्रवाहयुक्त है जिससे कथ्य सीधे पाठक के हृदय तक पहुँचते हैं।

• ललद्यद की वाखें भक्तिकाल के स्त्री संत स्वर की सशक्त प्रस्तुति हैं।
• ईश्वर की प्राप्ति में स्वयं की पहचान—"आत्मा को पहचानना ही परमात्मा को पाना है"—पाठ के मुख्य संदेशों में से एक है।
• पाठ्यक्रम में दिए चार वाखों का सारांश, भाव-बोधं एवं प्रतीकों की पहचान अवश्य करें।
• ललद्यद के समाज-सुधारक पक्ष, भाषा-विशेषताएँ, तथा वाख (कसमीर-काव्य रूप) की विशेषताओं पर प्रश्न पूछे जा सकते हैं।
• कक्षा–परीक्षा में वाखों का भावार्थ, शब्दार्थ और संदर्भ–स्पष्टीकरण से जुड़े प्रश्न महत्त्वपूर्ण हैं।

• वाख: कश्मीरी भाषा के संक्षिप्त, अनुभवपरक छंद, जो जीवन–सत्य, दर्शन तथा आत्मानुभूति पर केन्द्रित होते हैं।
• प्रतीक: कविता में प्रयुक्त संकेतक वस्तुएँ, जैसे—नाव, छाँव, अग्नि, जल, बाग, इत्यादि।
• आत्मज्ञान: आत्मा की सच्ची पहचान, जो सर्वप्रथम ललद्यद द्वारा वाखों में अभिव्यक्त होती है।
• आडंबर: समाज में व्याप्त बाह्याचार, धार्मिक पाखंड जिनका ललद्यद भर्त्सना करती हैं।

• ‘नाव’ जीवन यात्रा का प्रतीक है; जिसका चालक ज्ञान और विवेक है।
• ‘अग्नि’ प्रतीक है—तपस्या, संघर्ष और आत्मशुद्धि का।
• ‘छाया’—मार्गदर्शन व जीवन दर्शन में संरक्षण का निरूपण।

1. ललद्यद के जीवन और वाखों की प्रमुख विशेषताएँ लिखिए।
2. ‘आत्मज्ञान’ एवं ‘आडंबर’ का अर्थ किस संदर्भ में स्पष्ट कीजिए।
3. कवयित्री ने जीवन की यात्रा को किस प्रतीक के माध्यम से समझाया है?
4. वाखों में किस प्रकार आंतरिक विश्व की प्राप्ति पर बल है?
5. कश्मीरी संस्कृति एवं भाषा पर ललद्यद का योगदान लिखिए।

ललद्यद की वाखें न केवल आध्यात्मिक दृष्टि, सामाजिक चेतना व सहिष्णुता का अद्भुत उदाहरण हैं, बल्कि हिंदू–मुस्लिम एकता का भी संदेश देती हैं। उनके वाख आज भी समाज में आत्मचिंतन, वैराग्य व निस्वार्थ भक्ति की प्रेरणा देते हैं। कक्षा 9 के इस अध्याय की परीक्षा–सफलता के लिए वाखों के भावार्थ, प्रतीक और सामाजिक संदेश का गहन अध्ययन करें।

Class 9 Hindi Chapter 8 Notes – वाख by ललद्यद: Revision Key Points

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